An unserer Schule steht Ihr Kind im Mittelpunkt. Wir gestalten den Unterricht so, dass jedes Kind gut lernen kann – mit Freude, Bewegung und Neugier.
Mal lernen alle gemeinsam, mal in Gruppen oder an Stationen. So kann jedes Kind zeigen, was es kann, Neues entdecken und im eigenen Tempo lernen. Unsere Aufgaben regen zum Mitdenken, Mitmachen und selbstständigen Arbeiten an.
Unterstützt wird das Lernen durch vielfältige pädagogische Konzepte und ansprechend gestaltete Räume: Die Mathewerkstatt lädt mit anschaulichem Material zum entdeckenden Lernen ein und im Naturwissenschaftsraum wird geforscht und experimentiert.
Mit dem FLY-Programm starten Kinder schon in der Vorschule ins Lesen – gemeinsam mit den Eltern. Später fördern wir gezielt mit dem BiSS-Programm. Unsere schuleigene Bücherei lädt zum Schmökern und Ausleihen ein. So schaffen wir eine Umgebung, in der Lernen nicht nur möglich, sondern auch motivierend ist.
Wir möchten, dass Ihr Kind gerne zur Schule kommt. Dass es seine Stärken entdeckt und Freude am Lernen hat. Wir schaffen eine freundliche Umgebung, in der sich alle wohlfühlen – und wachsen können.
Struktur gibt Sicherheit – Sicherheit ermöglicht Lernen. Unter diesem Leitgedanken hat die Schule Kapellenweg ein verbindliches Classroom Management Konzept entwickelt, das in allen Klassen konsequent umgesetzt wird. Wichtige Punkte unseres Konzepts:
1. Klare Regeln und Rituale
In jeder Klasse gibt es feste Regeln, feste Abläufe und Zeichen für Ruhe oder Pausen. Das hilft den Kindern, sich zurechtzufinden.
2. Ordnung im Klassenraum
Die Klassenräume sind gut organisiert: Die Kinder wissen, wo die Materialien sind, wo sie arbeiten, was heute oder in dieser Woche geplant ist.
3. Klare Reaktionen bei Regelverstößen
Wenn Kinder gegen Regeln verstoßen, wird das fair und offen geklärt. Kinder lernen so, Verantwortung für ihr Verhalten zu übernehmen. Zum Beispiel durch Wiedergutmachung oder Rückmeldebögen.
4. Gutes Miteinander
Ein freundlicher und respektvoller Umgang ist uns wichtig. Wir sprechen miteinander im Klassenrat oder in Einzelgesprächen. So lernen Kinder, Probleme zu lösen und einander zu respektieren.
Weniger Störungen im Unterricht.
Mehr Zeit zum Lernen.
Ein gutes Miteinander in der Klasse.
Struktur hilft – sie ist kein Hindernis.
Sie macht es möglich, dass jedes Kind gut lernen und sich entfalten kann.
Die Schule Kapellenweg gehört zum Netzwerk „Hospitationsschulen“ in Hamburg. Das bedeutet: Andere Schulen schauen bei uns vorbei, um zu sehen, wie wir arbeiten. So können sie Ideen für ihre eigene Schule mitnehmen.
An unserer Schule ist uns ein guter Umgang miteinander sehr wichtig. Deshalb lernen alle Kinder bei uns, wie man freundlich, fair und respektvoll miteinander umgeht - von der Vorschule bis zur 4. Klasse. Schon in der Vorschule: Lernen mit Delfin Finn. Die Kinder in der Vorschule lernen mit Delfin Finn, einer Handpuppe. Finn hilft, über Gefühle zu sprechen und kleine Streitereien zu lösen. So üben die Kinder spielerisch:
Einmal im Jahr machen alle Klassen besondere Projekttage. Dabei geht es um wichtige Themen wie Gefühle erkennen und benennen, Streit fair lösen und vieles andere. Die Themen passen zum Alter der Kinder und bauen aufeinander auf. Soziales Lernen ist nicht nur ein Projekt – es gehört zu unserem Schulalltag. Im Unterricht, im Ganztag, im Klassenrat und auf dem Pausenhof üben wir jeden Tag, gut miteinander umzugehen.
Bei Fragen wenden Sie sich gerne an unsere Koordinatorin für das soziale Miteinander.
Koordinatorin für das soziale Miteinander
ann-katrin.leppin@kap-hamburg.de
Seit dem Schuljahr 2012/2013 machen alle ersten Klassen ein besonderes Training. Dabei geht es darum, wie Kinder gut miteinander umgehen können. Sie lernen, wie man sich gegenseitig respektiert und wie man Streit ohne Gewalt lösen kann.
Seit dem Schuljahr 2018/2019 machen alle Jahrgänge bei unseren Projekttagen zum Sozialen Lernen mit. Diese finden jedes Jahr im November statt. An vier Tagen arbeiten alle Klassen gleichzeitig zu Themen, die zu ihrem Alter passen. So lernen alle Kinder, wie sie gut mit anderen zusammenleben und zusammenarbeiten können.
Vom Ich zum Wir:
Wer bin ich? Wer sind die anderen? Die Kinder lernen, ihre Gefühle zu erkennen, auf andere zu achten und im Team zu arbeiten. Sie üben, wie man Streit mit einfachen Schritten löst.
Ich in meiner Gruppe:
Die Kinder lernen, ihre eigenen Grenzen zu erkennen und „Nein“ zu sagen. Sie sprechen über Gefühle und den richtigen Umgang mit Wut. Auch lernen sie, wie wichtig der Ton und die Wortwahl sind.
Gemeinsam sind wir stark:
Die Klasse führt einen Klassenrat ein. Dort lernen die Kinder, gemeinsam über wichtige Themen zu sprechen und Entscheidungen zu treffen. Sie üben, Streit friedlich zu lösen.
Wir setzen uns für andere ein:
Die Kinder machen ein Anti-Mobbing-Training. Sie lernen, was Mobbing ist, wie man es erkennt und was man dagegen tun kann. Sie üben, in schwierigen Situationen ruhig und mutig zu bleiben.
Während der Projekttage werden viele Bilder und Plakate erstellt. Diese helfen den Kindern, sich auch später im Schulalltag an das Gelernte zu erinnern. So wird das soziale Lernen Teil des täglichen Miteinanders an unserer Schule.
Die Ankerzeit ist ein besonderes Angebot für unsere Schülerinnen und Schüler. Sie hilft Kindern, nach Überforderungssituationen wieder zur Ruhe zu kommen. In dieser Zeit können sie in einer geschützten Umgebung an ihren Aufgaben weiterarbeiten. Gleichzeitig wird auch die Unterrichtssituation in der Klasse für die Mitschüler und Mitschülerinnen entlastet.
Wichtig ist: Die Ankerzeit ist ein Instrument zur Deeskalation. Sie ist weder Strafe noch Spielzeit. Auch Streit wird dort nicht geklärt – dafür gibt es andere Angebote wie den Klassenrat oder das „WieGut“-Gespräch.
Die Ankerzeit wird von unserer Schulsozialarbeiterin, Frau Salisch, geleitet. Es können zeitgleich immer 3 bis 5 Kinder teilnehmen. Die Kinder bringen zur Ankerzeit ihre Arbeitsmaterialien mit. Die Ankerzeit ist ab der Vorschule möglich.
Schulsozialarbeiterin
jennifer.salisch@kap-hamburg.de
An unserer Schule gibt es ein besonderes Angebot: Die Pädagogische Insel. Sie wird von zwei Erzieherinnen betreut. Auf der Insel geht es darum, dass Kinder folgendes lernen:
Das Angebot richtet sich an die Kinder in der Vorschule sowie in den Jahrgängen 1, 2 und 3. Jede Woche haben bestimmte Kinder feste Inselzeiten.
In der Pädagogischen Insel haben die Kinder die Möglichkeit, in kleiner Runde zu lernen, zu wachsen und ihre sozialen Kompetenzen zu stärken – abseits vom normalen Schulalltag, aber mitten im Schulleben.
Manchmal passiert etwas, das andere verletzt – mit Worten oder Taten. Der Tat-Ausgleich hilft, so einen Konflikt zu klären und etwas wieder gut zu machen.
Dabei sind die Ziele: Verantwortung übernehmen. Schaden wiedergutmachen. Frieden schaffen.
Wie läuft der Tat-Ausgleich ab?
die verletzte Person erzählt, wie sie sich fühlt
die Tat wird gemeinsam besprochen
eine Wiedergutmachung wird vereinbart
Wann ist WieGut sinnvoll?
eine Person trägt die Hauptschuld
die Tat ist klar
es ist keine enge Beziehung betroffen
keine Polizei nötig
Was lernt das verletzte Kind?
über das Erlebte sprechen
Wiedergutmachung fordern und annehmen
sich ruhig gegen Gewalt wehren
Was lernt das verursachende Kind?
die Wirkung ihres Verhaltens verstehen
Verantwortung übernehmen
erkennen, dass ihr Verhalten nicht okay war – sie selbst aber trotzdem wertvoll ist
Einmal pro Woche kommt Nele Walas, Sozialpädagogin für tiergestützte Pädagogik, mit Hunden, Kaninchen und Meerschweinchen zu uns in die Schule. In der Tierzeit arbeiten Kinder aus dem zweiten Jahrgang in kleinen Gruppen mit den Tieren. Sie lernen dabei auf spielerische Weise, wie man respektvoll mit Tieren umgeht. Doch das Projekt kann noch viel mehr – Die Tiere schaffen Ruhe, Vertrauen und stärken die Kinder im Schulalltag:
Die Tiere helfen den Kindern:
selbstbewusster zu werden
besser mit Gefühlen umzugehen
und freundlich miteinander zu sein.
Was die Kinder lernen:
Tiere verstehen & Ängste abbauen
eigene Stärken entdecken
Körpersprache einsetzen
neue Verhaltensweisen ausprobieren
sich angenommen fühlen
Nele Walas trifft sich mit Gruppen von 3-5 Kindern für 1,5 Stunden. Anfangs plant Nele, später gestalten die Kinder mit – ob Spazierengehen, Geschichten hören oder kreativ sein.
Die Tierzeit ist ein wertvoller Teil unseres Schulalltags – mit Herz, Ruhe und ganz viel Tierliebe.
Nele Walas
deine-tierzeit@posteo.de
Das ist unser Schulhund Rudi. Er begleitet Frau Oltmann im Schulalltag, ist sehr neugierig und kann viele tolle Tricks. Besonders gut kann Rudi Kindern helfen, sich in aufregenden Situationen wieder zu beruhigen – einfach, weil er so freundlich und geduldig ist.
Fragen zu Rudi: Laura Oltmann
laura.oltmann@kap-hamburg.de
An der Schule Kapellenweg spielt Bewegung eine wichtige Rolle. Wir bewegen uns im Unterricht, in den Pausen und bei besonderen Veranstaltungen. So bleiben wir gesund, können uns besser konzentrieren und haben Spaß miteinander.
Jedes Jahr gibt es bei uns tolle Turniere und Feste. Dabei messen sich die Klassen im sportlichen Wettkampf – mit viel Freude und Teamgeist. Beliebt sind zum Beispiel:
Einmal im Jahr machen alle Kinder der Jahrgänge 1 bis 4 bei den Bundesjugendspielen mit. Dabei laufen, springen und werfen sie. Jeder wird für seine Leistung gelobt – mit einer Urkunde und viel Applaus. Wichtig ist: mitmachen, sich freuen und gemeinsam etwas erleben!
Auch unsere Vorschulkinder haben ihr eigenes Fest. Sie balancieren, hüpfen und werfen an verschiedenen Stationen – ganz ohne Druck. So lernen sie spielerisch, was Bewegung bedeutet – mit Freude und Selbstvertrauen.
Unsere Schule macht jedes Jahr beim Außenmühlenlauf mit. In schöner Natur laufen die Kinder gemeinsam mit vielen anderen Schulen. Dabei zählt nicht nur die Zeit, sondern auch der Spaß, die Ausdauer und das Wir-Gefühl.
Ob im Klassenzimmer, auf dem Pausenhof oder in der Turnhalle – bei uns gehört Bewegung fest zum Lernen dazu.
Bewegung gibt es bei uns nicht nur im Sportunterricht. Sie gehört zum ganzen Schulleben:
Zur bewegten Schule gehört auch unser Rollerprojekt. Es machen Kinder aus der Vorschule bis zur 2. Klasse beim Rollerprojekt mit. Die Kinder lernen, wie man sicher mit dem Roller fährt. Dafür benutzen wir die aufgemalten Straßen und Wege auf unserem Schulhof. Das Fahren mit dem Roller macht viel Spaß. Es hilft auch beim Bewegen, beim Gleichgewicht halten und beim Aufpassen auf andere. So üben die Kinder, wie es im Straßenverkehr ist. Die Kinder lernen:
Unsere drei Hauptregeln sind klar und für alle verständlich. Sie geben Kindern und Erwachsenen Orientierung und schaffen die Grundlage für ein möglichst friedvolles, sicheres und faires Miteinander.
Wichtig ist uns, dass alle Mitglieder der Schulgemeinschaft wissen, was von ihnen erwartet wird. Regeln und die Folgen bei Regelmissachtung sollen transparent, nachvollziehbar und verlässlich sein. So entsteht Sicherheit für Schüler:innen ebenso wie für das pädagogische Personal.
Damit unsere Regeln im Schulalltag wirksam werden, tragen alle die Verantwortung für ihre Einhaltung. Kinder und Erwachsene achten gemeinsam darauf, dass die Regeln respektiert werden, und unterstützen sich gegenseitig dabei. So gestalten wir unsere Schule als einen Ort, an dem sich alle sicher, wertgeschätzt und wohl fühlen können.
